A. 促进会谈继续下去~||~使咨询师可以少说多听~||~检验咨询关系~||~让求助者充分表现

A. 幼儿期~||~童年期~||~青春发育期~||~青年期

A. 摩根~||~奥斯古德~||~舒茨~||~费斯廷格

A. 真诚与说实话之间没有联系~||~表达真诚不能通过言语~||~表达真诚应有助于求助者成长~||~实话实说不利于表达真诚

A. 对求助者毫无益处~||~对方自我探索过多~||~使求助者过分依赖~||~谈话内容过于具体

A. 巴甫洛夫~||~冯特~||~桑代克和斯金纳~||~罗杰•斯佩里

A. 您有什么样问题需要解决，说吧~||~您能否告诉我到底出了什么事吗~||~您希望我能帮助您解决什么问题~||~您找我究竟想要解决什么问题呢

A. 本我~||~镜我~||~自我~||~超我

A. 操作智商~||~言语智商~||~总智商~||~智商

A. 医生诊治患者的躯体疾病~||~医生应给予患者一定的心理辅导~||~医生按照患者的要求行事~||~患者应减轻医生的精神压力

A. 哲学思辨、经验描述与实证分析~||~哲学思辨、实证分析与经验描述~||~实证分析、经验描述与哲学思辨~||~经验描述、实证分析与哲学思辨

A. 直觉行动思维~||~表象思维~||~具体形象思维~||~动作形象思维

A. 积极~||~消极~||~双向作用~||~定向作用

A. Z分数~||~T分数~||~标准九分数~||~离差智商

A. 艾利斯~||~弗洛伊德~||~荣格~||~钟友彬

A. 国家政策~||~国家法律~||~经营单位~||~消费者协会

A. 交际性言语~||~非交际性言语~||~口头言语~||~书面言语

A. 逻辑的矛盾~||~文化价值冲突~||~新旧经验相悖~||~观念的矛盾

A. 客体永久性~||~不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的~||~物质的总能量是不变的~||~物质的形态不会改变

A. 是对客观事物的歪曲知觉~||~只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生~||~只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的~||~错觉所产生的歪曲带有固定的倾向