1.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

2.简述教育与经济之间的关系。

3.午睡时间，一名幼儿怎么也不睡，教师允许他到活动区角自己活动，并告诉他：“轻轻地，不要影响别人午睡。” 你赞同这位教师的做法么？请用相关的教育原则分析教师的做法。

4.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向、不易冲动和发脾气；友好活泼、大胆，有较多的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强。请问这属于儿童同伴关系五种类型中的哪一类?请说出除此之外的其他几种类型儿童并指出其中哪几类儿童属于同伴关系不良儿童。

5.保教结合(名词解释)

6.下列四个作品中哪两个被称为贺宜的“两鸡”作品？（）

7.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）。

8.儿童发展研究的新趋向。

9.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有（）几个。

10.如何对有规则游戏进行指导?

11.“任何组织均应根据环境的变化来选择适宜的管理方式”，这是（）理论学派的观点。

12.五四时期，我国第一位明确为小朋友写散文的作家是（）。

13.请就“管理的核心是调动人的积极性”的命题联系学前教育管理实践谈谈如何调动教职员工的积极性。

14.简述我国幼教管理体制及其特征。

15.儿童文学的根本意义在于（）。

16.自我意识

17.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。

18.教研活动组织的三个层次是 （）

19.构思、心算、默语等属于操作技能。 （） 说明：

20.我国的儿歌历史十分悠久，出现“童谣”远在（）。