1.论述情绪、情感与幼儿活动的关系。

2.《规程》对幼儿园工作人员的基本要求

3.论述陈鹤琴先生的教育思想，并结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》谈谈两者之间的联系。

4.（）阶段的标志是守恒观念的形成。

5.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（）

6.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括（）、专业知识及专业能力三大维度的内容。

7.影响幼儿品德形成的外部条件有（）

8.我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（）。

9.学前教育学的孕育阶段是在十五世纪以前。 （） 说明：

10.柯岩的《帽子的秘密》是一首（）。

11.马斯洛提出的“需要层次理论“中，将（）列为人的最高心理需要

12.皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

13.一般来说，质化研究更多倾向于采用()，目的在于探明儿童的动态发展过程。

14.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?（）

15.神经元

16.有意识地将注意从一个对象转移到另一个对象上的能力，这是指的()品质。

17.验收标准与法规相违背怎么办？

18.幼儿园计划可以分为多种类，由于计划的作用和工作的性质的不同，计划常常可以按不同标准予以分类。（）是对园所长远规划和目标的分阶段实现的目标设想，如学年计划。

19.简述教师应具备的素质和能力

20.幼儿对感兴趣的事物容易记住。