1.管理的社会属性表现为管理具有合理组织生产力(智慧劳动、协作劳动)的职能。这是有共同劳动的社会化性质所决定的。（）

2.学习需要与诱因的关系是什么?

3.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向、不易冲动和发脾气；友好活泼、大胆，有较多的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强。请问这属于儿童同伴关系五种类型中的哪一类?请说出除此之外的其他几种类型儿童并指出其中哪几类儿童属于同伴关系不良儿童。

4.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。

5.如何教中班幼儿处理好同伴关系?

6.请说说幼儿记忆发展中易出现的问题，你如何采取应对措施?

7.宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

8.幼儿园管理的（），是指园所管理者运用各种经济手段，调动教职工的积极性，对教职工的行动管理的方法。

9.简述幼儿园应如何开发和利用课程资源。

10.组织机构的建立和设置就是为了实现一定的任务目标。进行组织设计，首先必须满足实现组织的任务目标的要求。要坚持以“人”为中心，因“人”(事)设职、设岗，先人事、后组织的原则，围绕幼儿园的目标和任务进行组织建设，以提高组织效能。（）

11.幼儿园家长工作的内容包括许多方面，其中（）是做好家长工作的重要前提。

12.下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）

13.幼儿园组织机构的核心人物是（）。

14.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

15.一般来说，质化研究更多倾向于采用()，目的在于探明儿童的动态发展过程。

16.儿童发展研究的新趋向。

17.幼儿口语发展的特征是什么?

18.设计学前教育课程的原则。

19.幼儿园管理中人的因素，直接有关者涉及全体工作人员、（）、家长。

20.代明认为，一切有过程的活动，都是由（）、实行、（）、总结这四个环节所构成。