1.()的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。

2.简述儿童能力发展的一般趋势。

3.国家课程一般都具有较高的权威性。（）

4.幼儿园管理的首要原则是教养为主的整体性原则。（）

5.课程内容就是教材中的内容。（）

6.试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到消极影响的原因。

7.《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

8.小、中、大班各年龄段平均（）个班为大型幼儿园。

9.教育科学

10.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是()。

11.简要说明幼儿有意运动的特点。

12.游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（　）。

13.正常幼儿每日总热量的需求为每千克体重0千焦耳，而且各种供能营养素之间应保持平衡，蛋白质、脂肪、碳水化合物三者重量的合理比值十分重要。

14.以下最早产生的动作是（）。

15.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

16.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

17.科学学前教育观的内涵。

18.主体对条件刺激做出的反应称为()。

19.4-5岁幼儿应具有一定的适用能力，能在较热或较冷的户外环境中连续活动（）左右。

20.美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）。