1.宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个“高个”。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他“玩魔术”，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而，他自己仍别出新裁地玩得有滋有味。据此案例回答问题：(1)宣宣的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。(2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

2.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应该制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）

3.丽丽脾气急，在生活中还表现出：动作快、吃饭快、做事喜欢一口气做完、易冲动…这反映丽丽个性的（）特征。

4.列出大致判断儿童注意力问题的几个方面。

5.试论述幼儿自我评价发展的趋势和主要特点?

6.同一时间能把握的对象数量称为()。

7.注意的广度

8.《狼与小羊》出自哪部寓言集（）。

9.幼儿园管理的一般方法：包括（）、（）、（） 、（）。

10.“自觉”的儿童文学作者，可以分为三种类型，哪个不是的（）。

11.简述大班幼儿社会性发展的特征。

12.童话“稻草人”中的稻草人形象是（）。

13.妈妈语

14.幼儿园的常规是对（）、具体化的要求。其本质是（）。

15.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

16.人类认识活动的核心是（）。

17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?

18.有意想象

19.弗洛伊德把人格的发展分为（　）。

20.表象