1.幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析。

2.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。

3.试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表自己的意见。

4.幼儿的发展要靠个体因素与环境的相互作用，这种相互作用是在（）中实现的。

5.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

6.1911年，泰罗出版了他的管理学专著（），奠定了科学管理的理论基础。

7.与法国著名作家都德的《最后一课》在主题上相似的小说，《别了，语文课》的作者是_____。

8.简述幼儿园管理的基本原则。

9.神经元

10.被动使用记忆策略的阶段大致出现在（）左右。

11.管理的核心是人与人的行为，管理的实质是追求效率。（）

12.幼儿期占主要地位的想象是（）。

13.简述幼儿教师的专业素养结构。

14.管理目标是幼儿园的根本目标，是实现教育目标的保证和前提。（）

15.教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

16.教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）。

17.下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()

18.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请你就这些长期与父母分离的婴幼儿的现状分析以下问题。(1)爱因斯沃斯将依恋分为几大类型，这些留守婴幼儿更有可能成为其中哪些类型儿童？(2)从依恋的特征来分析，这些留守婴幼儿有可能出现哪些问题？

19.幼儿园工作评价必须坚持发展性评价的原则。（）

20.妈妈语