1.教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？

2.《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

3.简述幼儿园跳跃活动的教学要点。

4.一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。 茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气的鼓着腮帮子只喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这是，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽的耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了？”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。” 根据上述案例，分析：

5.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

6.寓言是穿着外套的真理。（）

7.生命的最基本结构和功能单位是()。

8.“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。

9.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是()

10.试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。

11.在我国现阶段，能施行学前教育行政的主体机构为（）。

12.布鲁纳认为学习包括知识的（　）几个过程。

13.讲授法

14.《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应该制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）

15.教师在大班幼儿已有超市购物的经验基础上，组织开展一节社会活动“逛超市”，引导幼儿学会理性消费、合理消费、按需消费。此教育活动内容的选择是从（）入手。

16.简述亲子关系的类型及其对幼儿的影响。

17.总结评价记录是保教工作视导的主要内容。（）

18.幼儿园人力资源管理的原则是（）。

19.染色体

20.幼儿园教学活动活动过程开始部分的任务不包括（）