1.教师请幼儿观察两个图形的不同，一位幼儿说：“一个图形大，一个图形小。”老师回应说：“对呀，大小不同。还有什么也不同呢？”另一位幼儿说：“颜色也不同，一个是红色，一个是黄色。”请问这位老师运用的回应策略是（）。

2.简述幼儿园如何加强人力资源管理

3.语词记忆大致出现在（）左右。

4.幼儿童话的艺术幻想比较集中体现在（）等几个方面。

5.关于同伴关系功能阐述错误的是（）

6.测得一名儿童的智商为60，他属于（）

7.儿童有意动作发生的主要标志是（）。

8.布拉姆提出影响学前儿童健康的自然环境因素中不包括（）

9.请说明教师为什么必须具备观察力？教师应如何观察幼儿？

10.1900年，瑞典女教育家_____提出了“20世纪是儿童的世纪”口号。

11.如何在幼儿园的日常事务管理中运用“五常法”让幼儿学会自我管理。

12.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()

13.个性的调节系统以（）为核心。

14.幼儿情绪与情感发展的特点（）

15.作为一篇科学文艺作品，必须具备如下两个条件：一是文艺作品;二是具有（）。

16.教育原则是教育者在教育活动中必须遵守的__________。

17.在一定程度上说，（）的成熟标志着儿童个性的成熟。

18.为幼儿改写寓言要增添细节，细节的增添主要在（）、（）和（）等方面。

19.组织中各岗位的确定和任务的分配要符合满负荷要求，从提高效率出发，职责清楚、责任明确，这体现了组织设计的（）

20.一天早餐后，大(2)班的乐凯小朋友想到建筑区玩，但因他用餐速度较慢，建筑区的人数已满，但乐凯硬要往里进。正在区内玩的成宽对他说：“今天建筑区已经有四个人了，你明天再玩吧。”乐凯却霸道地说：“你出来，我要进去玩!”成宽也不示弱，说：“我先来的!”乐凯不容分说上去就要拽成宽，成宽又气又急，双手握拳，眼看一场“战争”就要发生。 茜老师赶忙走过去，把乐凯拉到一旁。乐凯气的鼓着腮帮子只喘粗气。茜老师轻声对他说：“今天的建筑区已经有四位建筑师了。”“我才不管，我也要玩。”“你可以和小朋友商量啊。”“他们才不会让着我。”乐凯喊道。“但打架能解决问题吗？”乐凯不说话了。茜老师又接着说：“你有没有想过，试试用一种更好的解决方法。”乐凯看着茜老师说：“我想不出来。”茜老师转向建筑区内的小朋友，问：“乐凯也想玩，怎么办？”这是，只见乐凯的好朋友裕龙附在成宽的耳边悄悄说了几句话，成宽便主动从建筑区走了出来，高高兴兴地玩象棋去了。茜老师和乐凯都莫名其妙地看着裕龙，问：“你跟他说什么了？”裕龙笑了笑，不好意思地说：“哎呀，没有什么，我就说，你出去，明天再玩，我给你带巧克力。” 根据上述案例，分析：