1.对儿童平衡活动的要求是（）。

2.幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。（）

3.下列说法错误的是（）。

4.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。

5.谁说让他当怪兽 户外活动时间，大一班的孩子们在大型户外玩具上玩“抓怪兽”游戏，时而爬上爬下，时而追逐。 在小朋友一片“抓D大怪兽”的叫喊声中，被当做“隆兽”追赶的幼儿D小脸憋得通红，拼命奔跑着、躲闪着…… 一旁的班主任老师喊道：“大一班的小朋友到我这儿来!” 孩子们停下游戏围过去。 师：“刚才你们玩的是什么游戏啊？” 幼A：“抓怪兽游戏。” 幼B：“抓D，D是怪兽!” 师：“那我们小朋友有没有问过D，他愿不愿意当怪兽啊？” 小朋友们都不作声，D还在气喘吁吁。 师：“D，告诉大家，你愿不愿意当怪兽啊？” D想了想，摇摇头。 师：“哦，大家看到了，D他不愿意当怪兽，刚才是谁说让他当怪兽的？” 幼C：“我也不知道，听别人说的。” 幼E：“我听1说的……” 老师：“既然D不愿意当，你们怎么能不问他就让他当呢？你们看把他追得气喘吁吁的：小朋友能不能这个样子的？” 幼F说：“老师，我也想当怪兽，下次我来当!” 1．请分析案例中的教师是如何观察和指导幼儿游戏的。 2．结合案例，谈谈教师在指导游戏时应注意的问题。

6.幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的（）结合起来。

7.学习动机对学习产生（）几个方面的作用。

8.茜老师和她班里的幼儿更可能是怎样类型的师幼关系(严厉型；灌输型；开放学习型；民主型)？为什么？

9.教师的职业规要求幼儿教师上班时，穿戴整洁、大方，姿态端庄，举止得体，不戴过多的金银饰品(除项链外)，不涂指甲油。（）

10.幼儿园人员管理的核心是（）

11.儿童观的内在结构应该包括（）。

12.幼儿故事要求故事情节（）。

13.幼儿情绪与情感发展的特点有（）。

14.设计学前教育课程的原则。

15.简述我国幼教管理体制及其特征。

16.幼儿园环境的特点有（）和可控性。

17.为了训练幼儿自主意识，可以让幼儿自己开关电灯、电扇、电视机等。（）

18.学前儿童思维发展主要呈现具体形象性，入学后，儿童思维获得了更深入的发展，逐渐发展为抽象逻辑思维。()

19.幼儿体育活动结构(名词解释)

20.（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。