1.用以控制幼儿情绪的“消退法”，其理论依据是()。

2.发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有哪几个?（）

3.教—学过程的三种过程是（）。

4.简述杜威的进步主义教育思想。

5.注意是一种（）。

6.游戏对幼儿的认知发展起促进作用，主要表现在游戏可以丰富并巩固幼儿的知识，游戏能促进幼儿智力的发展，游戏有利于促进幼儿（）的发展。

7.保教结合是幼儿园教育工作的根本原则。（）

8.亲社会行为

9.某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合一变。使用的方法一变。活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子们主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。

10.简述师幼关系的价值。

11.讽刺诗(名词解释)

12.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。

13.幼儿园组织机构的核心人物是（）。

14.眼手协调动作出现在（）。

15.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价间的关系?

16.鲁兵的童话诗代表作是（）。

17.婴幼儿的情绪最初主要是由生理需求引起，渐渐的发展到交往的需求，这反映婴幼儿情绪发展的（）特点

18.幼儿在游戏中的学习具有以下三个特点：学习的目标是（）的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部 。

19.幼儿园规章制度是指为了实现幼儿园目标，对幼儿园各项工作和对各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。（）

20.孙云晓的《微笑的挑战者》是一篇报告文学，它属于广义性的（）。