1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境。

2.（）是角色游戏结构要素中最核心的要素，它统率着其他结构要素。

3.关于学前儿童的教育，夸美纽斯（）。

4.（）强调为儿童提供实物，让他们自己动手操作，视儿童为主动的学习者、建构者

5.（）、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。

6.假装游戏的根本特征是（）。

7.决定幼儿园工作质量高低的主要因素是（）

8.儿童读者的文学能力结构包括三个层面，下面哪个不是这三个层面的（）。

9.定义：①改变：事物发生了显著的差别。②量变：事物在数量、程度上的变化。③质变：事物根本性质的改变。典型例证：(1)一直是好学生的小李却跟同桌打架了。(2)一直扎着马尾辫的小英后然剪了个短发，精神多了。(3)小王很喜欢吃冰淇淋，一口气买了10个，从那以后他就再也不喜欢吃冰淇淋了。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（）。

10.行为目标就是儿童在活动中通过行为表现的结果。（）

11.在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、访谈、测量、试验，以探究儿童发展的规律或特点的是()。

12.一般地，身高10厘米以内的幼儿可以使用统一规格的桌椅。（）

13.简述如何有效利用幼儿园经费。

14.对瑞吉欧来说，（）是“儿童的第三位教师”。

15.教师设置问题情境，让孩子尽量说出不同的解决方案，这可以发展孩子的（）

16.简述幼儿园规章制度的意义。

17.儿童语言形成的现实条件是（）。

18.教师实施学前教育课程时应注意的问题。

19.大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。

20.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。