1.简述幼儿晨练活动的内容。

2.举例说明学前儿童前概念阶段的主要思维特点。

3.案例1 商店售货员 三个孩子在玩商店游戏，在柜台上摆弄了一阵，便眼巴巴地等待“客人”上门来买东西，可其他的小朋友要么在“娃娃家”，要么在玩具角，或者是“宝贝工作室”等，玩得不亦乐乎，好像没有要来商店买东西的意向。小雅和小美明显兴趣低落了，小刚则完全沉不住气了，他正磨蹭着想离开商店……

4.内部言语

5.儿童注意力的培养原则。

6.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿()。

7.简述世界各主要国家学前教育任务认识方面的共同特点(发展趋势)。

8.正确儿童观的内涵。

9.科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面

10.儿童最早能够辨别的图形是（）。

11.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。

12.以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（　）。

13.幼儿情绪与情感发展的特点有（）。

14.幼儿园体操练习(名词解释)

15.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师的态度和（）应有助于形成安全、温馨的心理环境。

16.()是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

17.维新运动的领导人（），在《大同书》中第一次提出在我国实施（）

18.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

19.正常婴儿主要依靠何种感觉定位?()

20.有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。”这说明()