1.直接针对教育实践中的问题或困难确定课题，通过研究该问题的效果，提高保教质量更好的落实教育任务，称为（）。

2.试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学。

3.简述幼儿园管理过程各个环节及其特点。

4.《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

5.幼儿期儿童的主导活动是()。

6.幼儿游戏区别于其他活动的特点主要有（　）。

7.组织实施是贯彻管理全过程的中心环节，是实现目标的关键。（）

8.班级管理是通过计划.组织，实施（）等环节来实现

9.《小布头奇遇记》的作者孙幼军在90年代创作了系列童话作品（）。

10.“野火烧不尽，春风吹又生”出自（）。

11.管理过程实质上是一系列的（）过程。

12.根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（　）的任务。

13.我国实行的教育行政体制是（）

14.中班的幼儿应能在较热或较冷的户外环境中连续活动60分钟。（）

15.儿童思维发生的标志是（）。

16.《幻想家》表现了孩子的非凡想象力，它的作者是苏联著名儿童文学作家（）。

17.认识与区别“1 和许多”是中班的数学学习内容之一 （）

18.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

19.在儿童心理过程中，（）。

20.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。