1.岗位目标责任制针对的是教职工而不包括园长。（）

2.5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（）。

3.观摩的种类不包括 （）

4.《指南》的目标部分分别对3—4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。

5.（）既是幼儿园教育工作的根本原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。

6.幼儿园、家庭、（）是幼儿发展的三大环境和可利用资源。

7.我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段：（　）。

8.在幼儿判断和推理过程中，幼儿初期常常不能按（）进行推理和判断。

9.教育

10.“儿童歌哭，任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的（）。

11.()是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。

12.幼儿园活动室以人均1.5平方米左右为宜。（）

13.“好像柿子没有盖，好像苹果逗人爱，味道酸甜营养多，能当水果能当菜。”这首儿歌是（）。

14.岗位责任制是幼儿园各项规章制度的核心。（）

15.3岁前的儿童思维主要是()。

16.3岁的小明上床睡觉前非要吃糖不可。妈妈一个劲儿地向他解释睡觉前不能吃糖的道理，小明就是不听，还用高八度的嗓门哭起来。妈妈生气地说：“再哭，我打你。”小明不但没有停止哭叫，反而情绪更加激动，干脆在床上打起滚来。请你分析一下引导儿童控制情绪的方法。

17.谈谈幼儿园对家庭教育进行指导的价值。

18.无意注意

19.攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

20.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。