1.在儿童心理过程中，（）。

2.学前教育学的孕育阶段是在十五世纪以前。 （） 说明：

3.2～6岁儿童的汉语发音特点。

4.（）的儿童教育突破了单一的理论流派，在结合意大利传统历史、文化和教育方式的基础上，他们多年艰苦二执着的时间努力下，发展了自己独特的早期教育之路。

5.幼儿教师职业角色的历史演变有哪些？

6.连锁调主要运用了（）的修辞手法。

7.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和（）的能力

8.下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）

9.简述婴幼儿患病一般会出现的生病迹象。

10.注意的转移能力

11.幼儿园体育教学(名词解释)

12.管理过程由哪些环节构成。（）

13.某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（）。

14.下列最适合幼儿阅读的是（）。

15.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。

16.属于幼儿园教学特点的有（）。

17.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。()

18.幼小衔接工作的主要内容是什么

19.（）既是幼儿园教育工作的根本原则，也是管理工作的出发点和最终归宿。

20.兰兰是个幼儿园中班的孩子，一天，她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪。”先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子，边画边说：“哎呀，不像不像，像什么呀，像小火车。”这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是，又画了起来。请认真阅读，分析上述案例，并回答下列问题。(1)兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的什么特点，为什么?(2)说明如何培养幼儿的想象。