1.强调学习者的主体作用，强调学习的主动性，社会性和情境性是哪一个理论（）

2.影响幼儿的再认和回忆的条件有（）

3.简述抚摸对婴儿发展的作用。

4.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

5.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）。

6.需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。（）

7.我国古代的教育专著而且是世界上最早的教育专著（）

8.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

9.陷入沮丧中的幼儿可能会不时地哭哭啼啼，整个人显得毫无生机，但也有的幼儿变得易怒，敏感或多动，这是：（）

10._________是领会知识的初级阶段。

11.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

12.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

13.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

14.幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节？这几个环节之间有何关系？

15.“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。

16.幼儿记忆的发展特点是（）。

17.形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。（）

18.幼儿典型的思维方式是（）。

19.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

20.产前发育可以分为三个时期：__________、__________、__________。