1.技能形成的基本途径是（）。

2.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

3.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

4.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。

5.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

6.教师这一教学过程中的要素涉及的内容有。

7.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

8.照评价的目的与评价进行的时间不同，可分为（）

9.（）是失去自己心爱的对象(人或物)或在自己的理想或愿望破灭时所产生的情绪体验。

10.特殊儿童的类型有。

11.幼儿美育措施有哪些？请举例说明。

12.班主任李老师常说，只有大家有一个共同的目标，每个小组分担目标，并且每个人都为这个目标做出自己的一份努力，我们的班级才能够更有凝聚力，这种班级管理模式是（）。

13.中班幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并能产生相应的联想。（）

14.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）

15.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。

16.对智力与知识的描述正确的是（）

17.幼儿想象的特点是（1）__________________________________________________；

18.社会性发展的过程也是人接受社会化的过程，是从一个“__________”或“生物人”成长为“__________”并逐步适应社会生活的全部过程。

19.智力的含义是什么？怎么判断一个人的智力发展水平？有人说：“知识越多的人，智力水平就月高。”这句话对吗？为什么？

20.与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。