1.记忆是过去经验在头脑中的__________和__________。

2.在学前初期，儿童的道德判断具有很大的具体性、情绪性和受暗示性。（）

3.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

4.知识的领会是一个从低级到高级逐渐实现的过程，它分为_________和_________两个阶段。

5.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

6.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括（）。

7.幼儿有意注意的形成是与_____在幼儿行为调节中所起的作用密切相关的。

8.幼儿创造性测量的一般原则是（）。

9.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）g。

10.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）。

11.下列四个阶段属于前运算阶段的年龄是（）

12.动机可以激发活动，一般来说动机越强，付出的努力也将越大。（）

13.什么是结构游戏？其主要特点是什么？教育作用如何？

14.属于虫媒传播的疾病是（）

15.婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。

16.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

17.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

18.简述幼儿移情能力发展的特点。

19.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）。

20.以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型。