1.属于行为演练的方法是（）

2.简述影响儿童动作发展的因素。

3.高创造性者一般具有的一些个性特征。

4.__________是一种“他向”语言，其目的是对听话者产生一定的影响，包括传递信息、批评与嘲笑、祈使与威胁、提问与回答等。

5.智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（）

6.学习的刺激——反应说的代表人物（）

7.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

8.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

9.现在的幼儿与几十年以前的幼儿的某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等特点基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（）

10.美国人本主义心理学家奥苏伯尔认为，人的需要是分成多个层次的，低层次的需要得到一定程度的满足后，才有可能产生更高层次的需要。（）

11.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。 （）

12.尊重的需要包括__________、自重和__________。

13.简述影响儿童动作发展的生物学因素。

14.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

15.在掌握概念上，幼儿总是（）。

16.指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。

17.对于幼儿来讲，运动技能的形成与发展一般要经过 模仿、_________和熟练四个阶段。

18.生理成熟的过程就是心理发展的过程。

19.________是指表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中比较稳定的心理特征。性格的特点包括________和________。

20.罗杰斯提倡（）的学习观