1.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。

2.根据情绪与认知过程的关系，划分情绪的水平。

3.气质指一个人所特有的、主要是生物性决定的、相对稳定的心理活动的动力特征，主要表现在心理活动的________、________、________及________方面。

4.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）

5.对人的成长和发展有重要意义的是（）

6.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

7.幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑马”，这是一种（）。

8.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。

9.原始的记忆因素是（）。

10.儿童在问题解决的过程中，除了常用的一些资源与技能外，还需要四个方面的资源与技能：___________、___________、___________、___________。

11.（）是伴随道德认知产生的，是由人的道德需要是否得以实现而引起的内心体验。

12.简述儿童发展的年龄特征。

13.（）认为人的性本能是最基本自然本能，它是推动人发展的潜在、无意识、最根本的动力

14.形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机。（）

15.儿童心理发展趋势和顺序（）。

16.1岁至1岁半儿童使用的句型主要是（）。

17.“前怕狼，后怕虎”，顾虑重重，这是哪一意志品质差的表现？（）

18.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）

19.加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）。

20.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。