1.幼儿文学对语言的要求是（）

2.简述需要、诱因与动机的关系。

3.幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。 （）

4.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

5.简述儿童想象发展的特点。

6.班杜拉认为，儿童是通过______而习得新行为。

7.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

8.用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。

9.属于知识掌握的最基本环节是（）

10.最近发展区存在于儿童心理发展的（）。

11.下列与构建主义理论观点一致的是（）

12.9—13岁的儿童处于______。时儿童对男性和女性所持有的各种性别角色概念是以______的要求和______的期待为依据的。

13.我们在研究学前儿童心理时，应当实事求是，而不能想当然，这样才符合研究儿童心理的（）

14.什么是智育？智育对幼儿心理的发展有什么作用？试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。

15.抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。（）

16.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

17.幼儿创造性测量的一般原则是（）。

18.两方儿童心理学的鼻祖是（）。

19.“月晕而风，础润而雨”反映了（）。

20.道德包括哪些心理成分？这些心理成分之间的关系是什么？