1.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

2.幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程。

3.“跳房子”、“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等是属于 （）

4.一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。

5.学生的学习准备包括哪两个方面？（）

6.幼儿的社会性动机主要有哪些？举例说明。

7.青青听妈妈说“听那孩子小嘴真甜”，青青问“妈妈，你舔过他的嘴吗？”这主要反映青青思维的（）

8.有位老师记录了她的一次经验。班上小朋友抓了蜗牛，老师强制他们扔掉，谁也不肯。于是老师采用了纸折了一个“房子”，让他们把蜗牛都放进去，并答应他们吃完饭可以把蜗牛带回家。结果，孩子们吃饭特别快。请分析这个老师所采用的方法。

9.幼儿学习的主要方式是（）

10.影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

11.自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃，注意力比较__________，自信心弱的幼儿学习的积极性、主动性__________。

12.__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

13.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。

14.关键期学说是欧洲生态学家______在本世纪______提出的。

15.简述影响儿童自尊发展的因素。

16.促进幼儿游戏发展应注意的问题有哪些？

17.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

18.3岁的蛋蛋看到做饭的妈妈被溅起的油烫了一下，发出痛苦的呻吟，赶快跑过去用关切的眼神看着妈妈，一边还用小嘴在妈妈烫伤的地方吹，这种行为是（）。

19.早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由（）提出的。

20.简介听觉的保护措施有哪些？