1.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）。

2.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。（）

3.人与人之间的长久持续的情感联结是__________。

4.道德包括哪些心理成分？这些心理成分之间的关系是什么？

5.幼儿典型的思维方式是（）。

6.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

7.结合教学实践，试论述在培养儿童注意力时应注意哪几点原则？

8.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）

9.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

10.幼儿的无意想象有哪些特点

11.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。

12.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 （）

13.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。

14.2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（）

15.眼手(视触)协调的出现的主要标志是（）。

16.两方儿童心理学的鼻祖是（）。

17.学习动机的作用有。

18.教育心理学研究的核心内容是（）

19.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

20.当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时，婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照，这种反应称为 。