1.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

2.下列四个阶段属于前运算阶段的年龄是（）

3.在前运算阶段,幼儿已经能够从别人的观点和角度去看问题. （）

4.儿童的气质存在类型的差异和好坏的区别。 （）

5.整个幼儿时期，幼儿是以创造想象为主的。

6.注意力在同一活动范围内所维持的时间的长短指的是（）。

7.发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）

8.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

9.强强对妈妈提出了一个要求，让他欲自在洗衣机中洗自己的一双袜子，并且要把手伸到洗衣机里去操作，他说大人癣是这样做的，他也要这样做。妈妈告诉他小孩子是不可以去弄洗衣机的，这样很危险的。强强不愿意听，偏要去弄。妈妈只得拔掉了洗衣机的电源插头。强强折腾了半天，这边扳扳摸摸，那边敲敲打打，发现洗衣枫没能转动起来，于是他大怒了，哭闹着：“我自己来”、“我要”。

10.请论述幼儿注意发展中容易出现的问题及如何采取相应的教育措施。

11.影响学习迁移的认知结构变量有（）。

12.恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

13.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。

14.简述儿童记忆策略的发展。

15.不仅遵循既定的社会法则，而且遵循自己凭逻辑的连贯性和普遍性所选择的原则。在柯尔伯格看来，个体处在道德发展的。

16.标志着儿童思维真正发生的是（）。

17.情绪理解

18.教育目标的心理功能包括（）

19.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

20.简述儿童创造性的培养要点。