1.幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（）

2.幼儿的无意想象有哪些特点

3.需要是个体活动的积极的源泉，在活动中起驱力和推动作用。（）

4.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

5.幼儿在听老师讲《卖火柴的小女孩》时，头脑中会浮现出小女孩的生动形象，这种心理活动属于（）。

6.我国师幼关系划分为__________、__________、__________、__________。

7.认知和知识含义分别是什么？二者的关系是怎样的？

8.按照游戏的目的性可以将幼儿游戏分为（）。

9.社会成员在社会生活中，为了维持公共利益，维持社会秩序而必须遵守的行为准则，我们称之为_______。

10.简述幼儿道德心理结构发展的特点。

11.引发幼儿学习动机可以采取那些措施？

12.简述依恋及其特征。

13.幼儿园教育评价是对进行的评价。（）

14.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

15.生理成熟的过程就是心理发展的过程。

16.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

17.过度学习是什么？

18._______指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际表现中的隐含意义的活动。

19.（）是幼儿道德发展的核心问题。

20.学前教育的目标应该面向未来，以适应未来社会的发展，它应具备（）