1.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

2.影响儿童语法发展的环境因素主要包括___________、___________、___________。

3.幼儿记忆发展的主要特征有哪些？

4.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. （）

5.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

6.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

7.儿童大脑机能的发展主要表现在______的形成和”巩固;兴奋和抑制过程的增强以及______协同活动的发展等几个方面。

8.成人和幼儿的判断在形式上是不同的，实质上反映________的不同。

9.儿童发展领域的研究包括__________、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。

10.以下最早产生的动作是（）。

11.细胞层次的神经可塑性主要表现在__________，包括突触的形态上和功能上的修饰。

12.语言和言语不同，语言是一种（）。

13.标志着儿童思维真正发生的是（）。

14.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

15.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

16.幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。

17.__________是指儿童在一定的社会历史条件下，逐渐独立地掌握社会规范，恰当地处理人际关系，妥善自治，从而能客观地适应生活的心理和行为发展过程，这个过程也称为儿童的社会化。

18.对子女进行良好教育的根本性原则是（）

19.有一些婴儿和妈妈之间的关系倾向于冷淡、疏远。他们在母亲离开自己时，并不表现出伤心的情绪，而和陌生人在一起时也不感到认生和害怕。在人际互动中，会表现出一些回避现象，比如，妈妈等成人注视他时，他们会回避或转身走开。 （1）这样的婴儿，其依恋关系类型是什么？ （2）除这一类型外，还有哪两种主要的依恋关系类型？ （3）在这三种类型中，哪一种类型在婴儿中是占大多数的？

20.妈妈带领幼儿到了别人家庭（幼儿感到陌生的亲戚家）玩，到了晚上，幼儿便焦虑不安，吵着要回自己家去睡觉，这种焦虑是（）