1.如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？

2.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

3.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

4.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

5.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循____，具有支配个体趋向社会规范的力量。

6.心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

7.简述依恋及其特征。

8.出现喃喃语声的阶段在（）。

9.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

10.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

11.简述影响儿童自尊发展的因素。

12.眼手(视触)协调的出现的主要标志是（）。

13.关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是（）。

14.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是（）

15.幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展. （）

16.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

17.幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（）

18.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）。

19.喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不管遇到生人、熟人都主动打招呼，适应快，不怯场，则其所属的气质类型为（）

20.谈谈如何培养幼儿的记忆力