1.下列属于5～6岁幼儿特征的是（）。

2.结合下面这个现象，分析幼儿的记忆特点。日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

3.由于言语活动的表现形式各有不同，而可分为__________、__________、__________。

4.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是（）。

5.动机产生的基础是诱因。（）

6.幼儿园的小朋友看到有位小朋友做好事，老师就给了他一朵小红花，于是大家都纷纷模仿小朋友去做好事，根据班杜拉的观点，这是（）

7.幼儿文学对语言的要求是（）

8.美的不同表现形式有（）。

9.谈谈幼儿自我意识的发展。

10.简述儿童创造性的培养要点。

11.知识的掌握要经历一系列的过程，其中 、巩固与_________是最基本的三个环节。

12.是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。（）

13.在同一时间里，注意指向多个不同对象，比如老师一边弹琴，一边要注意班上的孩子，这是指的（）品质。

14.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

15.可以从哪些角度评价幼儿的记忆力

16.幼儿教育研究的最基本的方法是 （）

17.智力的含义是什么？怎么判断一个人的智力发展水平？有人说：“知识越多的人，智力水平就月高。”这句话对吗？为什么？

18.面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（）的发展趋势。

19.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

20.下面这个现象说明了什么？教师应如何加以注意，试举例。在幼儿园，小班孩子常在午睡后将左脚的鞋穿在右脚上，将右脚的鞋穿在左脚上，即使教师告诉他这只鞋是左脚的，他也会出错。而大班孩子很少出现这种现象。