1.幼儿看见天上的云彩，说是"有个小孩在骑马"，这是一种（）。

2.抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。（）

3.学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理发展规律。

4.通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验

5.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

6.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

7.常常被形象地称为“站在他人的角度看问题”，是区分自己与他人的观点，并进而根据当前或先前的有关信息对他人的观点作出准确推断的能力称为（）。

8.幼儿园心理健康教育要遵循的原则有（）。

9.（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。

10.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（）。

11.2岁以前儿童的自我控制能力非常有限，更多地表现出对成人的顺从行为。（）

12.儿童发展的特点包括__________、__________、__________。

13.高创造性者一般具有的一些个性特征。

14.发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）

15.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

16.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

17.掌握学习教学模式由心理学家（）提出的

18.有个正常幼儿，在同龄人能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的（）。

19.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

20.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。