1.奥苏贝尔提出的解释遗忘原因的理论是（）

2.幼儿记忆发展的主要特征有哪些？

3.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

4.观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。

5.影响迁移的主要因素有（）。

6.明确的条件反射的出现被认为是心理发生的标志。 （）

7.对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

8.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点、八个阶段及教育意义？

9.学生的学习准备包括哪两个方面？（）

10.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

11.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

12.研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定条件下引出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间因果关系的研究方法为（）。

13.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

14.幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是（）。

15.人的三大心理活动过程是___________、___________、___________。

16.对于上下、前后、左右三对方位，幼儿较难掌握的是前后一对。

17.智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（）

18.在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩。

19.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

20.在幼儿期最常出现的焦虑是分离焦虑