1.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. （）

2.幼儿使用多种结构材料(如积木、积塑、沙石、水、泥巴、雪、金属材料等)，通过想象和实际的创造行为，构造建筑物或建筑形象的游戏活动，我们称之为（）。

3.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循____，具有支配个体趋向社会规范的力量。

4.社会测量技术是要求儿童自己主观来评价对同伴的喜欢程度的方法，主要包括一__________和 两种。

5.下列不属于知识掌握的最基本环节是（）

6.一岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的（）。

7.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

8.教学环境包括物质环境和______两个方面，前者涉及课堂自然条件(如温度和照明)、教学设旆(如课桌椅、黑板和投影机等)，后者涉及课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会背景等。

9.简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

10.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

11.学前儿童心理学是（）的一个组成部分或分支，而且是内容最充实的分支。

12.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

13.掌握若干概念之间关系的学习称为（）

14.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

15.简述幼儿移情能力发展的特点。

16.以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素？___________。

17.广义的学前期，是指（）。

18.简述儿童记忆策略的发展。

19.幼儿教育心理学的基本原则（）

20.研究表明，适当的过度学习会让学习效果更好。一篇课文，如果记忆20遍恰能达到背诵状态，那么为达到最佳学习程度，应该记忆______遍。