1.幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。

2.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

3.________教育是一切教育的基础。

4.自我中心语言共分为三个范畴：______、______、双人或集体的独白。

5.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

6.什么是美？（）

7.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

8.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

9.我国师幼关系的主要类型为________、________、________、________等。

10.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

11.简述儿童判断的特点。

12.假定某一幼儿不喜欢从事绘画活动，试分析导致结果的可能原因主要有哪些？

13.影响怖幼关系的因素有哪些？

14.儿童最初的思维是（）。

15.儿童心理发展的“社会建构论”的提出者是（）

16.加里培林将心智动作的形成分成（）等几个阶段。

17.幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展. （）

18.儿童心理发展趋势和顺序（）。

19.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

20.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）