1.根据人的记忆内容的不同，可以把记忆分为_________、情绪记忆、_________和运动记忆。

2.简述幼儿道德心理结构发展的特点。

3.“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

4.简述埃里克森人格发展阶段的基本观点、八个阶段及教育意义？

5.简述儿童记忆策略的发展。

6.小学儿童的思维由具体形象思维向抽象思维过渡的转折时期，在正常情况下，一般在（）。

7.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

8.社会规范应该是_________的一项重要内容，是培养_________的必要条件。

9._______又称“个性”，通常是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人行为有稳定区别的综合心理特征。也就是说，人格主要是与他人相区别的个人特征。

10.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是_________；一是_________ 。

11.通过（）幼儿可以获得初步的动觉经验

12.“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”(解释心理现象)

13.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

14.问题言语最为丰富的年龄是（）。

15.有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别敏感……

16.资本主义时期最初的幼儿教育特点是（）

17.如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？

18.简述品德与道德的区别与联系。

19.儿童神经系统发育是一个动态发展的过程，仅仅表现在微观上的可塑性方面。 （）

20.情绪理解