1.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？(

2.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（）。

3.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

4.活动量过大的幼儿似乎没有一刻是安静的而且动作___________强，成人无法对他的下一个动作作出__________。

5.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

6.以智慧或认知结构的变化为依据，是（）把人的发展划分为感知运动智慧阶段、前运算智慧阶段、具体运算智慧阶段、形式运算智慧阶段四个阶段。

7.幼儿教育心理学研究内容是什么？

8.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条伴：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。 那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。

9.婴儿最初掌握语音形成阶段是（）。

10.如何指导幼儿进行表演游戏？

11.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（）。

12.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。

13.（）可采用来治疗失眠。

14.儿童基本具备想象的基础是在（）

15.遗忘分为两类，一类是_________，另一类是_________。

16.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价问的关系？

17.下面这个事例说明了什么？宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

18.3岁左右的幼儿其行为很容易受自己（）。

19.各种运动技能的训练与培养为幼儿良好社会适应能力创造了有利的条件。（）

20.在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（）