1.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

2.注意的两个主要特点是（）。

3.4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

4.身体和心理的发展都遵循着（）的规律

5.学前教育学的萌芽阶段是在十五世纪以前。判断对错

6.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

7.影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

8.幼儿想象的特点是（1）__________________________________________________；

9.幼儿打击乐器能力的发展

10.弗洛伊德认为，超我是从自我中分化出来的，是对自我的监督，它遵循____，具有支配个体趋向社会规范的力量。

11.道德心理成分包括__________、__________、__________。

12.观察别人的行为方式及其行为后果，并在某种情境中作出或避免做出与之相似的行为，这种学习叫______。

13.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

14.个性的（）指人与人之问没有完全相同的个性。

15.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的_______故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

16.行为演练中系统脱敏法的首创者为。

17.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

18.一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，消除对猫的惧怕反应。这是（）。

19.注意是一种（）。

20.定势对迁移的影响表现为两种：______和______。