1.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

2.根据埃里克森的理论，2—3岁的发展任务是培养。

3.最早进行感觉统合训练的心理学家是（）。

4.人们常以“授之以鱼”与“授之以渔”的比喻来说明智育有助于幼儿_________的形成。

5.“恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。判断对错

6.妈妈语(名词解释)

7.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

8.教学策略的基本特征（）

9.简述影响早期良好亲子关系的因素。

10.下列不是创造性思维的特点是（）

11.幼儿思维的典型方式是（）。

12.幼儿自言自语的两种形式是__________、__________。

13.幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。

14.儿童受教育的第一场所（）

15.根据课程的具体内容，可把课程分为（）

16.游戏的准备工作主要包括充分考虑（）。

17.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

18.儿童最初的创造想象是（）。

19.中班和大班孩子在对“夏景”和“雪景”进行想象时有如下描述：关于“夏景”：男孩说：在夏天就是“小姐姐坐在河边，天热，她想洗澡，她还想洗脸，因为脸上淌汗”。另一个孩子马上接着说：“有个小女孩在小河边玩水，手里拿手帕当小船玩，又不敢放手，怕被水冲走。”关于“雪景”：一个大班男孩观察“雪景”后想象说；“她走在大路上正在想，她想上学，想当个学生；她还想上班，当个老师。”另一个女孩子观察“雪景”后想象说：”小女孩看见了雪人，雪人在看小女孩，两只手一动一动的，脚在跳舞，嘴巴在唱歌。”根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点？

20.（）是个体依据社会道德规范所表现出来的稳固的行为方式和价值取向