1.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（）。

2.早期运动经验丰富的婴儿，对______更敏感，表现出的恐惧也越少。

3.幼儿掌握言语的过程就是幼儿社会化的过程。

4.提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）

5.情绪和情感在幼儿心理发展中的作用分别是__________、__________、__________和__________。

6.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

7.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

8.一般来说，质化研究更多倾向于采用（），目的在于探明儿童的动态发展过程。

9.语言文学符号所表述的新知识能够与学习者认知结构中已有的有关旧知识建立一种实质性的和非人为的联系的学习称为（）

10.在学前儿童思维工具的变化中，语词的作用（）

11.学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）

12.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

13.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

14.下列选项中，属于课堂交往障碍的是（）

15.简述依恋及其特征。

16.美国心理学家（）认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。

17.加德纳的多元智能理论认为人的智力由______、______、______、______、______、______、______等方面构成。

18.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

19.什么是内部机动和外部机动？

20.幼儿典型的思维方式是（）。