1.“利用红色可以做什么”属于发散思维。

2.幼儿记忆力发展的特点有（）。

3.以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型。

4.抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。（）

5.世界教育改革的趋势有（）

6.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

7.班级管理常见的几种模式是（）。

8.动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型？

9.简述学前儿童发展心理学的研究任务。

10.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

11.早期运动经验丰富的婴儿，对______更敏感，表现出的恐惧也越少。

12.惩罚有两种形式：一种是_______，另一种是______________。

13.什么是智育？智育对幼儿心理的发展有什么作用？试述对幼儿进行至于的必要性和可能性。

14.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

15.班杜拉的社会学习理论认为，环境、人和_______三者是交互作用的，人的行为是人借助于内部认知因素与环境相互作用的结果，也是儿童对榜样行为进行观察学习的结果。

16.在没有成人的干预下，儿童通常能够很好的解决社会冲突，所生成的解决方案会估计各方的需求和利益。

17.我国心理学家将学生的学习分为（）等类

18.环境对儿童心理发展的影响主要体现？

19.幼儿园教育评价是对进行的评价。（）

20.师幼关系不属于师生关系。 （）