1.对问题作出反应时，能从多个角度、多个维度去考虑，而不只是拘泥，于某一个范围或维度，这描述的是创造性思维的_________特点。

2.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

3.两方儿童心理学的鼻祖是（）。

4.思维的基本特征是________和________。

5.在学校教育中，起关键作用的是。

6.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

7.儿童发展受遗传、发育、环境、__________等多种因素的影响。

8.个体为了抑制某种有碍于目标实现的行为的过程是__________。

9.一般认为，创造思维的核心是。

10.__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

11.对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（）

12.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

13.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）

14.幼儿对感兴趣的事物容易记住。

15.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（）没有得到满足。

16.有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____________________ 、__________和道德行为。

17.幼儿情绪情感的发展主要体现在三个方面： 、 、 .

18.如果无论是否会做都倾向于独立完成，不喜欢别人帮助，则独立性__________；如果自己不会做或做好时，才请人帮助则独立性__________，如果即使自己会做，也等待或请求别人帮助则为独立性__________。

19.属于知识掌握的最基本环节是（）

20.动觉体验增多，依靠动觉对动作进行控制的能力有所增强，这是在运动技能形成的哪个阶段（）