1.妈妈带领幼儿到了别人家庭（幼儿感到陌生的亲戚家）玩，到了晚上，幼儿便焦虑不安，吵着要回自己家去睡觉，这种焦虑是（）

2.掌握学科结构的教学原则有（）。

3.维新运动的领导人______，在《大同书》中第一次提出______。

4.“警示教育”所产生的强化作用属于（）

5.喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩，不管遇到生人、熟人都主动打招呼，适应快，不怯场，则其所属的气质类型为（）

6.儿童先学习阿拉伯数字后再记住简谱名出现困难，这是因为（）。

7.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的_______故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

8.结合自己的学习体会，谈谈在巩固知识的过程中取得最佳识记效果的条件。

9.智育对幼儿心理发展的有很大的促进作用，下列不是它的具体表现是（）

10.昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。

11.社会动机是由人的精神需要产生的动机。（）

12.在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是（）

13.3-6岁儿童占优势地位的注意是（）

14.贾德的概括说所依据的主要是他在1．908年所做的（）实验，这个实验被看作是概括化理论的经典实验。

15.__________是儿童为了达到某种目标而使用策略，把自身情绪状态调节到合适的强度水平。

16.“举一反三、触类旁通”这种现象在教育心理学上称之为（）

17.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（）。

18.__________是脑的基本活动，是大脑机能发展的重要标志。

19.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对（）。

20.幼儿不必多跟小伙伴玩，因为在小伙伴那里学不到什么东西。