1.背景型教育活动情境的创设涉及的要素包括教育活动的（）。

2._________是领会知识的初级阶段。

3.解决幼儿人性的方法有哪些？

4.人生头2～3年心理发展成就的集中表现是（）。

5.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。

6.“尚自然，展个性”是______的教育主张。

7.格罗斯从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。这种观点我们称之为_______。

8.抽象思维指依靠语言或文字、数字或符号所代表的观念去认识事物的本质和相互之间的关系。（）

9.在没有外部指导和监督的情况下，个体为达到某种目的而发动和维持的积极的行为过程是儿童对行为的__________。

10.如果在幼儿园，一个小孩不和其他小朋友一起玩，而是自己在一个角落自己玩。你怎样看待这样的孩子？

11.根据攻击行为的影响因素，讨论如何抑制幼儿攻击行为的发生。

12.简述影响儿童攻击性行为的主要因素。

13.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）

14.有关道德的心理成分组成，目前看法不一，较为普遍的观点是将道德分成____________________ 、__________和道德行为。

15.简述儿童创造性的培养要点。

16.下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）

17.“小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的”这是（）的言论。

18.掌握学科结构的教学原则有（）。

19.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

20.回避型依恋儿童对母亲多能保持一致的稳定、敏感、接纳、合作、易接近等感情。