1.儿童心理发展的关键期主要表现在（）。

2.小脑是人脑中最大的结构，占脑重的85％，比脑的其他任何部位对环境性的影响都敏感。 （）

3.“警示教育”所产生的强化作用属于（）

4.所谓，_______是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，使其在学习、工作与人际关系各个方面作出良好适应。

5.评价幼儿园活动内容时，对活动内容的针对性、挑战性表述不准确的是（）

6.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

7.学前儿童通过眼睛、手等感官来测量物体，这种测量方式（）

8.课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

9.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

10.有一位日本心理学家曾经说过，一个人要在竞争激烈的21世纪生活下去，必须具备两个条伴：一是要有蜘蛛网般的人际关系；二是要有健康向上的性格。这充分说明了一个人的性格在当今社会生活中的重要性。 那么，作为一名小学教师，你将如何培养小学儿童获得良好性格。

11.早期同伴关系的类型一般分为__________、被拒绝的儿童及被忽视的儿童。

12.男女同一化

13.通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

14.从幼儿社会性行为的发展来看，可以将幼儿游戏的发展分为四个阶段，即__________、__________、__________、__________。

15.记忆是过去经验在头脑中的__________和__________。

16.被誉为20世纪三大教学运动的是（）。

17.维果茨基认为，在儿童的发展中，教学的性质具有若干个极限点。第一个极限点是3岁以前的儿童，他们是按照______进行学习的。

18.根据记忆是否需要意志的努力，可以分为________、________。

19.幼儿对语言、词汇的记忆能力发展较早，而对事件、故事的记忆发展较晚。（）

20.问题情境是指一种适度的__________，是幼儿__________、但需要__________和__________才能解决的__________。