1.幼儿个性的差异主要通过_______、_______、_______等方面体现出来。

2.简要说明如何指导幼儿表演游戏？

3.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

4.对待攻击性强的孩子的最好办法就是惩罚。

5.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

6.昔日同窗情，至今常怀念，这属于（）。

7.因自己或别人的言行举止是否符合道德标准而形成的情绪体验是_______；在认训客观事物的过程中产生的情感体验是_______。

8.简述培养儿童注意力的原则。

9.简述如何提高幼儿的言语能力？

10.“心的组成成分是各种官能，它们遵循着用进废退的原则。”这是（）的观点。

11.心理学的研究方法包括______和______两大类。

12.学前儿童科学教育中，教师的语言应具有（）

13.（）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

14.对不容易分类的信息，个体确认或构建记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

15.秋季运动会结束了，三班的同学比较沮丧，他们的成绩比原来差了很多。但是班主任和大家分析了原因以后，大家很快找到了症结，定好了下次一定要取得好成绩的目标，并做出了具体的计划，大家又精神抖擞。此时的班集体属于（）。

16.以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素？___________。

17.智力是由感知观察力、_________记忆力、_________、思维力等基本要素构成的综合的、稳定的心理特征。

18.迁移的形式训练说认为，学科学习的意义在于（）

19.思维的基本特征是________和________。

20.问题言语最为丰富的年龄是（）。