A. 喜欢独立构思作品~||~关心别人怎么做~||~喜欢模仿别人~||~别人做什么自己也做什么

A. 5~6岁~||~2~3岁~||~3~4岁~||~4~5岁

A. 游戏时问~||~游戏地点~||~游戏材料~||~幼儿游戏的经验准备~||~教师游戏的经验准备

A. 学习过程是自己对意义的理解过程~||~学习不依赖学习者从前的经验~||~学习是接受知识~||~学习者必须建构起自己的意义

A. 定向阶段~||~模仿阶段~||~整合阶段~||~熟练阶段

A. 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异~||~儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点~||~学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经行成~||~学龄晚期阶段，性格的改造更加困难

A. 类似倒U型曲线~||~类似U型曲线~||~上升~||~退化

A. 《母育学校》~||~《世界图解》~||~《新爱洛伊丝》~||~《母亲与儿歌》

A. 强化律~||~练习律~||~准备律~||~效果律~||~同化律

A. 面向全体儿童原则~||~重视儿童全面发展原则~||~关注终身发展原则~||~诊断治疗及时原则~||~游戏为基本形式原则

A. 2-3个月~||~5-6个月~||~1-2个月~||~1岁前

A. 他律性时期、过渡性时期与自律性时期~||~“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期~||~前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期~||~“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期

A. 生理性需要~||~情绪表达性需要~||~自我调节性需要~||~社会性需要