1.到3岁时，儿童脑的重量大约是（）g。

2.（）在1983年出版的《智力的结构》一书中提出了多元智力理论。

3.照评价的目的与评价进行的时间不同，可分为（）

4.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

5.学生的学习准备包括哪两个方面？（）

6.幼儿的社会性动机主要有哪些？举例说明。

7.爱因斯沃斯测量出的依恋的三种类型中，（）在儿童中所占比例最多。

8.自我意识是一个多维度结构，从内容上看，自我意识包括______、______、和______。

9."视觉悬崖"可以测查婴儿的（）

10.创造性游戏主要包括_________游戏、_________游戏和_________游戏。

11.儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是（）。

12.如何培养孩子的独立能力？

13.学习的刺激——反应说的代表人物（）

14.婴儿注意人脸主要是注视脸的（）。

15.对子女进行良好教育的根本性原则是（）

16.孩子已经2岁零7个月了。近些天，孩子的“言行举止”总是让妈妈弄不明白，究竟是为什么呢？这个问题一直萦绕在妈妈的脑际。前几天，妈妈和孩子一块坐在院子里乘凉，孩子看到深蓝的天幕上那如洗的圆月、调皮地眨巴着眼睛的星星，非常兴奋，和妈妈有说不完的话。可小孩哪里知道劳累了一天的妈妈的心思。妈妈说：“天黑了，该睡觉了„„”“月亮为什么不睡觉？”“那星星为什么还眨眼睛？”孩子的反问让妈妈惊讶!妈妈和孩子一块到大街上，他极不愿意让妈妈拉他的手，总是那样不听话。最让妈妈担心的是平坦的道路他不走，却偏偏一摇三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在饭桌上，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过有时也挺可爱的。比如，前天中午，妈妈把做好的饭菜刚送到饭桌上，还未来得及解围裙，孩子却一脸认真地说：“妈妈，你辛苦了。”根据以上案例，回答下面问题：(1)孩子的“言行举止”说明了什么？(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么

17.（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

18.“延迟满足”实验所考查的是儿童___________的发展。

19.动机的种类就幼儿而言可划分为哪些类型？

20.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。