1.简述儿童记忆策略的发展。

2.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是（）。

3.在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物？(

4.简述需要、诱因与动机的关系。

5.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

6.有些学前儿童表现出以下特征：有较多积极、友好的行为和很少的消极行为，性格一般较外向，不易冲动和发脾气，友好，活泼，爱说话，大胆，有效果的社交技能和策略，有效性、主动性、独立性等都较强，请问这类儿童属于同伴关系五种类型中的哪一类？请说出除此以外的其他几种类型的儿童，并指出其中哪几类儿童属于同伙关系不良儿童。

7.处于服从阶段的儿童的规范行为具有（）等特点

8.激发幼儿的创造性思维，可以运用________提问的方式;可以讲故事去激发联想，还可以腊助艺术教育，此外，丰富多彩的_________是发展幼儿的创造思维能力最有效的途径。

9.在教育活动指导中，主要涉及呈现信息和操练技能等知识的教育活动指导模式是（）

10.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

11.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

12.儿童的基本情绪包括______、______、______、______、______。

13.幼儿自言自语的形式主要有_______和_______两种。

14.美国心理学家哈洛关于恒河猴行为发展的实验，即所谓早期隔离或剥夺实验，此实验证明了对心理发展有重大影响的因素是（）。

15.教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的（）

16.简述儿童创造性的培养要点。

17.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

18._______指交际活动中交际的双方识别、理解对方交际表现中的隐含意义的活动。

19.高创造性者一般具有的一些个性特征。

20.我国幼儿汉语发音的特点有哪些？