1.情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。

2.如何指导幼儿进行表演游戏？

3.对于不容易分类的信息，个人确认或建构记忆项目之间某种意义上的联系，这种策略是（）。

4.有人对小学生在日常生活中注意的稳定性做研究，发现12岁以下儿童的注意可维持在（）。

5.成就感和好胜心强的幼儿通常会表现出（）

6.幼儿的社会性动机主要有哪些？举例说明。

7.与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）

8.一般说,儿童与成年人的创造性思维存在着本质上的差别. （）

9.第一个将巴普洛夫的研究成果作为理论基础的人事（）

10.幼儿活动室以______为宜，每个儿童占地面积平坃为______。

11.当遇到不熟悉的情景或陌生的物体时，婴儿会主动从信任者那里寻找情绪线索作为行动参照，这种反应称为 。

12.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是__________；二是__________。

13.试分析下面儿童在学习和各种活动中之所以取得良好效果的原因。有一名男孩，5岁半进入小学二年级，成绩优异，6岁半在围棋大赛中名列前矛。他2岁时玩积木可以连续玩上几个小时;2岁后，看图书都能坚持半天不分心;入学以后，上课注意听讲，不做小动作。

14.当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。

15.在实践中如何提高幼儿的言语能力？

16.通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

17.（）是幼儿坚持性发展最快的年龄。

18.学习动机的作用有。

19.诸如正直、慷慨或懒惰、吝啬这些个性品质都是表示人物的（）。

20.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（）。