1.在感知运动阶段,婴儿以各种感觉和活动来适应环境. （）

2.幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的_______以及对他人的主动交往所作出的_______反应。

3.八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。 （）

4.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是（）。

5.幼儿的审美能力不是_________就有的，而是由_________的教育影响和_________的认识能力提高所决定的。

6.概念同化的典型方式（）

7.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

8.3～6岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

9.幼儿的大脑发育标志着幼儿认识水平的提高。

10.幼儿教育即以幼儿为对象的教育，包括幼儿园教育与非幼儿园教育。（）

11.高创造性者一般具有的一些个性特征。

12.投形盒、拼图、嵌板等属于音乐游戏的玩具。判断对错

13.连续型操作技能是由一系列连续动作组成。换言之，操作动作本身是连续性的，如。

14.父母与婴儿之间相互影响的一种基本途径是（）。

15.发散项目的范围或维度是指发散思维中的哪项特征（）

16.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

17.游戏的心理结构包括哪两种成分？（）

18.简述依恋及其特征。

19.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

20.儿童的注意开始受到表象影响的年龄是（）