1.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

2.一个人所特有的心理活动的动力特征是指人的（）

3.__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。

4.通常人们沮丧总是由__________直接引发的，幼儿的沮丧情绪常常和家庭中的__________不良或突然的__________有关。

5.思维是对事物概括的、间接的反映。（）

6.儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于（）

7.请结合实际说明：幼儿思维的“具体形象性”有哪些具体表现？

8.幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（）

9.认为学习是外部行为变化的学者是（）

10.对于儿童之间或简单或复杂的同伴关系的测量，目前心理学界使用的方法技术主要有观察法和__________。

11.有些气质类型的个体在智力发展上更有优势。

12.学前儿童绘画能力的发展可以分成三个阶段：______、______、及定型期。

13.皮亚杰用（）实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。

14.试从学前儿童心理发展的角度分析下面做法的危害。有些家长“望子成龙”心切，对幼儿安排了一系列的学习活动，要么学英语，要么学钢琴，要么学美术等等。每天的学习时间安排得满满得，周六周日也不例外，生怕孩子贪玩。从不轻易让孩子与邻居家的孩子共同玩耍，而自己也不愿与孩子一起游戏。即使孩子想尝试做一些简单家务也由家长完全包办。

15.下列说法正确的是（）

16.是学生心理健康教育的主要场所。

17.下位学习包括的两种学习模式分别为（）

18.主体对条件刺激做出的反应称为（）。

19.儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。

20.幼儿园教育评价是对进行的评价。（）