1.根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2～7岁儿童的思维处于（）。

2.发展认知神经科学的概念是美国学者纳森提出的。

3.儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；对不会使用的实物，则不能概括，这属于（）。

4.儿童心理发展的关键期主要表现在（）。

5.运动技能有时也称_________、动作技能，是由有组织的、协调而统一的_________构成的，表现于迅速、精确、流畅和娴熟的身体运动之中。

6.“人之初，性本善，性相近，习相远”是指（）对人发展的作用

7.与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（）

8.3～6岁幼儿占优势地位的注意是（）

9.概念同化的典型方式（）

10.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

11.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的颜色、声音、气味等个别属性的反映，是（）。

12.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的（）

13.思维的基本特征是________和________。

14.如何培养幼儿的记忆？

15.个性的调节系统以（）为核心。

16.当今农村的留守儿童中有不少是六七岁以下的婴幼儿，请你就这些长期与父母分离的婴幼儿的现状分析以下问题。

17.幼儿游戏区别于幼儿其他活动的特点主要有（）。

18.心理学领域所说的气质是与个体生理特征，特别是与脑神经活动特征紧密联系的心理活动的动力特征，主要在后天因素的影响下发展起来的。 （）

19.儿童坚持性发展的关键年龄在（）。

20.幼儿的完整学习的概念是建立在（）基础上 。