1.儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。

2.幼儿可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异、_______和社会文化差异。

3.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（）。

4.是判断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。（）

5.幼儿园教育工作评价实行为主的制度。（）

6.游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是（）。

7.是理解句子所表达的基本语义关系，如理解“施事一动作一受动”、“物体一方位”等语义关系等，从而了解现实中各种事物和相互作用的关系。

8.皮亚杰通过观察儿童的活动，用编造的_______故事同儿童交谈，考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

9.幼儿道德情感发展三个时期依次为（）。

10.认知能力的形成主要体现在_________与_________的掌握方面。

11.在《自我实现的创造力》一文中明确提出创造性是健全人的本质之一的是（）

12.在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用（）

13.遇到幼儿有紧张和沮丧的情况时，通常可以采取哪些方法？

14.奥苏贝尔提出的意义同化的模式有（）。

15.在原型内化阶段，对学生言语培养的重点应放在（）。

16.简要说明品德四要素的关系？

17.个性的调节系统以（）为核心。

18.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

19.游戏时，一个幼儿尽管拥有游戏所需要的玩具材料，但如果同伴拒绝与其共同游戏，他会很不快乐。这是因为他的（）没有得到满足。

20.幼儿园老师上课时，一边弹琴，一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作，老师的这种注意品质是（）。