1.幼儿打击乐器能力的发展

2.构成师幼互动的内隐心理要素有（）

3.在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做是的作用。（）

4.在幼儿思维个体发展过程中，_______、_______、_______是三种不同发展水平的思维。

5.根据运动技能形成的过程，可以采用 、练习、_________等几种方式进行教学。

6.3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。

7.智育的目标是发展幼儿的智力，培养正确运用_________和运用_________的基本能力，增进对_________的认识，培养兴趣和求知欲，培养初步的_________。

8.最初社会性微笑发生的标志是（）的出现。

9.影响幼儿身心发展的因素可分为两个方面：一是__________；二是__________。

10.加德纳的多元智能理论认为人的智力由______、______、______、______、______、______、______等方面构成。

11.幼儿的无意想象有哪些特点

12.（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

13.如何理解儿童自我意识情绪和成人指导与评价问的关系？

14.下列属于认知结构主义派别的心理学家的是（）

15.眼手协调动作出现在（）。

16.4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

17.幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展. （）

18.埃里克森的人格发展阶段论中，“主动对内疚”阶段所对应的年龄段是（）。

19.中班幼儿爱告状是孩子（）发展的表现。

20.“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。