1.谈谈幼儿自我意识的发展。

2.作为一种认识活动，__________是个体应用道德观念或道德知识对行为的是非、好坏和善恶进行评价的过程。

3.概念同化的典型方式（）

4.较长系列材料，后面的内容记忆效果差，是___________的作用。

5.记忆是过去经验在头脑中的__________和__________。

6.根据攻击行为的影响因素，讨论如何抑制幼儿攻击行为的发生。

7.斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材。其程序教学的基本原则是（）

8.学习困难综合症的主要表现包括。

9.幼儿成就感与好胜心调查表中选项C表示（）

10.强化是一种操作，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，而强化物则是一些刺激物，它们的呈现或撤除能够增加或减少反应发生的概率。（）

11.从幼儿记忆的表现看,幼儿的有意识记忆占优势. （）

12.幼儿的想象是以__________为主，__________开始发展；以__________为主，__________开始发展。

13.某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。

14.自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。

15.与皮亚杰使用对偶故事法所不同，柯尔伯格使用了__________来测量儿童道德认知的发展。

16.师幼关系不属于师生关系。 （）

17.为什么幼儿形象记忆和语词记忆的效果随年龄的增长而逐渐接近？

18.认知是指________的总称，又称_________，是人对________和________的认识活动，包括感知觉、 _________、记忆、_________ 、想象、_________ 、创造性、问题解决等过程。

19.举例说明应如何根据幼儿学习的特点来进行教学。

20.美术活动包括_________、_________、_________等，其中_________是基本内容。